2014年6月、OECDの公表した国際教員指導環境調査（TALIS）の結果を受け、日本における教員の労働環境が劣悪であると批判された。特に、日本の部活（課外活動）指導時間が突出していたため、批判の槍玉に上がるようになった。ここでは、部活の現状をふまえて議論の焦点を絞って整理し、国際比較を通して今後の展望を論じてみたい。